PRIMERA+PRÁCTICA

=//** __PRESENTACIÓN EDUCACIÓN Y SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN__: **//=

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=// __VÍDEOS DE EDUCACIÓN Y NUEVAS TECNOLOGÍAS__: //=

VÍDEO 1. Sandra Miñarro.
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Con la aparición de las nuevas tecnologías se ha producido una revolución digital que ha llegado a todos los lugares de la sociedad. Los efectos producidos por estas tecnologías y sobre todo por Internet en las personas se ha desatado en un período breve de tiempo (menos de una década). A través de esto, la forma de trabajar, organizarse, comunicarse y divertirse, se ha visto alterada, produciéndose grandes cambios con respecto al pasado. Anteriormente, los niños se bajaban a jugar a la calle, paseaban... En la actualidad, se han perdido muchas cosas como por ejemplo, enviar cartas, lo cual ha quedado sustituido por enviar e-mail; en vez de jugar a la consola con los amigos, juegas virtualmente con personas que a veces ni conoces; y lo más importante (pero no lo mejor) es que ahora te puedes llevar el trabajo a casa... Mediante estas nuevas tecnologías, la educación ha seguido un proceso de evolución acorde a las necesidades sociales existentes, adaptándose así la forma de educar. Considero que los TIC, en Educación, nos han influido favorablemente, ya que una de las aportaciones recibidas han sido las pizarras digitales. Con ellas, el aprendizaje de los alumnos es más atrayente; aprenden de una manera diferente. Respecto al uso del ordenador en las aulas, también tengo que decir que es una buena herramienta para trabajar con ellos los distintos bloques que se trabajan en Educación Infantil. En el colegio tienen total libertad para estar con el ordenador, ya que éste tiene muchas páginas restringidas; lo cual me he preguntado en varias ocasiones si en su casa sucederá lo mismo. Aquí es donde los padres deben intervenir. Con la convergencia todas las tecnologías se unirán en un solo instrumento con el que se podrá acceder a múltiples servicios.

VÍDEO 2. Carolina Tirado.
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En el vídeo se plasma perfectamente como debe ser el uso de las nuevas tecnologías en el aula, muestra sus beneficios y sus problemas y sobre todo deja una idea clara, y es que con los ordenadores no se tiene todo ganado, el alumno también tiene que poner de su parte ya que el ordenador se encarga de enseñar, motivar y facilitar la información pero el alumno la tiene que aprender y eso es tarea de uno mismo. Por otro lado hace hincapié en los peligros que pueden acarrear las nuevas tecnologías en los jóvenes e insiste en que los adultos tienen que tener un especial control y vigilancia para evitar esos problemas, sin duda alguna este vídeo muestra totalmente mis pensamientos y estoy de acuerdo que bienvenida la tecnología pero tecnología con control.

VÍDEO 3. Laura Martín.
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Este vídeo nos invita a la reflexión sobre lo que ha sido el proceso de evolución desde la escuela tradicional y la actual. Observamos como en la escuela tradicional, el aprendizaje se apoya en el lenguaje verbal y visual. Se comprende por imitación y memorización de contenidos. Así, la idea objetivo sería aprender al pie de la letra, sin necesidad de cuestionarse qué es lo que verdaderamente estaríamos enseñando: "¿Sabes memorizar?" "Entonces eres un buen alumno". Y, así pues, nos preguntamos cuándo estos alumnos aprenderían a reflexionar o a cuestionarse a sí mismos, cuál sería su uso de autocrítica, de autoevaluación, de síntesis... Observamos cómo este método también "cojea" y requiere ser cambiado, evitando la jerarquización y competitividad que enmarca este sistema cerrado de enseñanza. Por este motivo, la escuela actual pretende, sin perder sus raíces, esas que sí son de calidad, actualizar el proceso de enseñanza-aprendizaje para dotar a los alumnos de conocimientos y herramientas, ofrecerles estrategias para ir eliminando las barreras digitales y brindarles la oportunidad de ser partícipes de su propio proceso de aprendizaje, donde aplicarán lo que estudian y aprenderán a aprender, todo ello englobado en el principal objetivo de conseguir el máximo desarrollo personal y poder guiarles, de la manera más actual, a crear sus expectativas de futuro.